學(xué)部介紹
濰坊天立學(xué)校高中部在天立教育集團(tuán) “做中國民辦教育的創(chuàng)新者和引領(lǐng)者”的使命感召下,以“天之驕子·立己達(dá)人”為校訓(xùn),努力締造卓越天立教育,成就師生幸福人生。 目前高中部有三個年級,26個教學(xué)班,近1000名學(xué)生,80余名教師。教師團(tuán)隊中不乏名校名師,既有省市級骨干教師,也有全國名?;蚪逃瘓F(tuán)的特級教師。教師群體年齡結(jié)構(gòu)合理,專業(yè)基礎(chǔ)堅實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果稱優(yōu)。各年級實(shí)行小班教學(xué)、分層規(guī)劃、分類推進(jìn),為不同發(fā)展水平的學(xué)生度身定制不同的教學(xué)方法。教師面向每一位學(xué)生,從導(dǎo)學(xué)式·學(xué)力課堂教學(xué)細(xì)化開始,逐步推廣到教學(xué)各個環(huán)節(jié),形成了備課有效、課堂有效、作業(yè)有效、自習(xí)有效、評價有效的五個環(huán)節(jié)的“高效教學(xué)”改革模式。在強(qiáng)調(diào)“教師高效地教”的同時,注重引導(dǎo)“學(xué)生高效地學(xué)”,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)”,奠基終身學(xué)習(xí)能力。
教師風(fēng)采
課程特色
培養(yǎng)學(xué)生的“人工智能+”思維和興趣,普及“STEAM+人工智能教育”。
?樂高積木、航模課、機(jī)器人、3D打印
?幼兒基礎(chǔ)編程、AI課程、創(chuàng)客空間
培養(yǎng)學(xué)生的“人工智能+”思維和興趣,普及“STEAM+人工智能教育”。
?樂高積木、航模課、機(jī)器人、3D打印
?幼兒基礎(chǔ)編程、AI課程、創(chuàng)客空間
重視學(xué)生的心理健康教育,讓學(xué)生認(rèn)識自我、悅納他人、智慧感恩。
課程:瑜伽、太極、八段錦、呼吸冥想
環(huán)境:心理健康室、瑜伽館
培養(yǎng)孩子具有分析、判斷、決策、行動的能力,提升同理心、發(fā)展信任關(guān)系及更深層的溝通技巧。
?溝通與協(xié)作、演講與口才、小小辯論家
?團(tuán)隊建設(shè) 、 社區(qū)服務(wù)、 國際社交
培養(yǎng)學(xué)生全球意識和國際視野,了解文明進(jìn)程和世界發(fā)展動態(tài),尊重世界文化多樣性和個體差異性。
?英語、國際禮儀、小語種、模擬聯(lián)合國
?圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、英語沙龍、公眾演講
讓孩子學(xué)會認(rèn)識財富、理解財富、使用財富、管理財富和創(chuàng)造財富
?幼兒興趣理財、少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)
?零花錢管理、親子財商游戲
古人曰“民以食為天,食以安為先”,餐桌禮儀、健康膳食、飲食文化、飲食藝術(shù)、感恩食物……
?認(rèn)識食物、世界飲食文化
?餐前感恩、餐桌禮儀、食育手工、烹飪烘焙
構(gòu)建雙語分級閱讀課程體系,讓閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、終身受益的習(xí)慣。
?進(jìn)口全英文繪本故事閱讀、讀寫繪、國學(xué)吟誦、思維導(dǎo)圖課程
?進(jìn)口原版原著英語閱讀、非虛構(gòu)閱讀課程、甲骨文識字、演講與寫作
通過課程發(fā)展學(xué)生自身興趣特長,了解自身優(yōu)缺點(diǎn)以及大部分的職業(yè)及社會意義,為學(xué)生提供個性化升學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。
?個人天賦測評、職業(yè)訪談
?職業(yè)體驗(yàn)活動、人才招聘模擬
親子共學(xué)、共長、共享,培養(yǎng)學(xué)生孝親敬長的品格,促進(jìn)親子之間的關(guān)系,共度美好幸福的家庭生活。
?中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)
?科學(xué)實(shí)驗(yàn)日、家庭Party、親子日、親職學(xué)堂
教育動態(tài)